教学工作方案基于教父小说角色，科学家探索决策能力，提升大模型个性化能力

教学目标：

1. 理解《教父》小说中不同角色的决策过程与决策风格。

2. 探索科学家在决策过程中的角色与能力，以及如何运用这些能力提升大模型个性化能力。

3. 培养学生的批判性思维和创新能力，提高他们的决策能力。

教材选择：

主要教材为《教父》小说，通过分析小说中不同角色的决策过程和个性特点，引导学生思考决策背后的原因和影响。

授课方式：

1. 引入教父小说中的经典角色，如唐·维托、迈克尔·柯里昂等，分析他们的决策过程和行为表现。

2. 结合科学家在探索过程中的决策模式，比如信息加工、问题解决、判断推理等，探讨其与小说角色的相似之处。

3. 进行案例分析和小组讨论，让学生在实践中理解和运用不同决策能力。

评估标准：

1. 学生能够准确描述《教父》小说中至少两个角色的决策过程和特点。

2. 学生能够分析科学家在决策过程中运用的决策模式，并与小说角色进行比较。

3. 学生能够运用所学知识，提出如何利用科学家的决策能力来提升大模型的个性化能力。

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